El trabajo que realizo me proporciona mas satisfacciones que insatisfacciones, no puedo negar que así como la vida tiene detalles agradables también hay momentos difíciles y agrios, pero eso es lo que nos permite apreciar mejor lo bueno y aparte nos proporciona la oportunidad de corregir y enmendar para crecer.
Como ya he comentado me desempeño como docente en el nivel medio superior con alumnos de una edad promedio entre los 15 y los 18 años, jóvenes e inquietos. Cuento con una gran ventaja sobre otras disciplinas, mi materia es práctica o un porcentaje importante es práctico y lo teórico se considera minoritario (porcentualmente hablando), mis materias son parte del componente profesional de la carrera de Turismo.
Considero que la causa que me impulsó a ser docente es base de mi percepción de la misma, me gusta preparar a los alumnos para que sean personas competentes en el área profesional, tanto en el manejo del ¿por qué? y del ¿cómo?. Al combinar éstos dos componentes logro que mis alumnos se interesen en la materia.
La clase la inicio con un saludo y pase de lista, hay ocasiones en que el grupo se muestra muy inquieto y platicador, siendo así hablo con un volumen de voz mas alto del normal. Al término de la clase hago el pase de lista de las ausencias para registrar a los que hubiesen llegado tarde. Si hay tarea solicito que me la pasen al frente de cada fila para revisarla y hacer comentarios, algunas veces empiezo haciendo preguntas para verificar que hubieran leído y comprendido lo investigado. Desarrollo el tema y me auxilio de la participación de los alumnos, regularmente se completa el tema en clase.
Después de la sesión en el salón, la clase se realiza en el laboratorio de turismo para llevar a cabo las actividades y aplicar el conocimiento, aquí se obtiene un producto, si hay fallas en él, cuestiono al alumno o al equipo sobre la manera de hacer las correcciones necesarias para cumplir con la norma de competencia.
Además de la práctica, se realiza una evaluación sobre el tema con la intención de hacer una retroalimentación del conocimiento. Al cierre del período parcial de evaluación se aplicas una evaluación escrita y una práctica individual para corroborar que obtuvo el conocimiento y su competencia.De esta manera percibo que mi labor cumple con el propósito de formación de los alumnos, además de que intento aplicar valores personales y profesionales, esperando queden permanentemente en cada uno de mis pupilos.
Como ya he comentado me desempeño como docente en el nivel medio superior con alumnos de una edad promedio entre los 15 y los 18 años, jóvenes e inquietos. Cuento con una gran ventaja sobre otras disciplinas, mi materia es práctica o un porcentaje importante es práctico y lo teórico se considera minoritario (porcentualmente hablando), mis materias son parte del componente profesional de la carrera de Turismo.
Considero que la causa que me impulsó a ser docente es base de mi percepción de la misma, me gusta preparar a los alumnos para que sean personas competentes en el área profesional, tanto en el manejo del ¿por qué? y del ¿cómo?. Al combinar éstos dos componentes logro que mis alumnos se interesen en la materia.
La clase la inicio con un saludo y pase de lista, hay ocasiones en que el grupo se muestra muy inquieto y platicador, siendo así hablo con un volumen de voz mas alto del normal. Al término de la clase hago el pase de lista de las ausencias para registrar a los que hubiesen llegado tarde. Si hay tarea solicito que me la pasen al frente de cada fila para revisarla y hacer comentarios, algunas veces empiezo haciendo preguntas para verificar que hubieran leído y comprendido lo investigado. Desarrollo el tema y me auxilio de la participación de los alumnos, regularmente se completa el tema en clase.
Después de la sesión en el salón, la clase se realiza en el laboratorio de turismo para llevar a cabo las actividades y aplicar el conocimiento, aquí se obtiene un producto, si hay fallas en él, cuestiono al alumno o al equipo sobre la manera de hacer las correcciones necesarias para cumplir con la norma de competencia.
Además de la práctica, se realiza una evaluación sobre el tema con la intención de hacer una retroalimentación del conocimiento. Al cierre del período parcial de evaluación se aplicas una evaluación escrita y una práctica individual para corroborar que obtuvo el conocimiento y su competencia.De esta manera percibo que mi labor cumple con el propósito de formación de los alumnos, además de que intento aplicar valores personales y profesionales, esperando queden permanentemente en cada uno de mis pupilos.
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